隨著思緒載浮載沉。

其實，每天回到寢室後，甫都會花個十分鐘左右做一件功課：認真地唱一首歌。
C'est vrai! Es verdad! It's true! 是真的！
一首歌要練成要花多少時間呢？國中時很瘋中文歌，接觸到之後我好喜歡的梁靜茹與戴佩妮；高中時，記得在申請上大學後的一次段考結束，興奮地衝去東區新光三越參加人生第一場簽唱會；上了大學後，面向則多放在合唱曲目。有時候其實會不知不覺忘記唱主旋律是什麼感覺，不過有失必有得，畢竟我學了和聲，而這真的很棒 :D 大學後期，為了一次一群輔系夥伴們的老歌卡拉OK，限定了2000年前的歌曲，從此開啟我的老歌路線；記得自己練成了「最熟悉的陌生人」，而朋友則把「棋子」送給了我們，感謝她 :)
 　  

Paper Birds「紙鶴」，台譯【烽火樂園】，背景發生在三零年代、佛朗哥時期的西班牙。而War dance「戰舞」，台譯【烏干達天空下】，以口述歷史的方式，記錄西元2005年一個北烏干達阿秋利部落帕東哥學校三個孩子成長過程中遭遇的巨變，以及學校參加全國比賽、以傳統歌舞將部落文化與精神發揚全烏國的故事。
   
首先，很久沒有噙著淚水了；到了【烽火樂園】的最後，劇情直轉而下之虞，我才終於懂得什麼叫痛苦、什麼叫「那些愛你的人將永遠伴隨在身邊、不曾消失」。而在【烏干達天空下】，更能感受到「刻骨銘心」的痛，但是這群孩子卻沒有倒下。他們選擇用音樂改變生命，並且創造出連自己也料想不到的前景。

 
確定告吹了。

微微滲汗地敲擊滑鼠。呆愣一下後，右上角關掉，因為早在預知範圍內。

日復一日的生活，在教學現場與考生生涯中來回奔波。


從2013年四月在華江開啟實習，五月來到景新，畢業後在福和，現在則是福和及新埔兩邊跑。

我想我還是很榮幸選擇在這間學校度過我的實習生涯，畢竟開學時在全校面前打鼓，結業時在全校面前唱歌，這種經驗應該只有在這裡才體驗得到吧？

過程中有非常多的體會與感觸；從茫然到一頭熱，接著是緊鑼密鼓到幾近虛脫；從緊繃到動員大眾到面對困難開始學習沉澱及反思。這些都是逐漸積累的過程、逐漸凝聚的信念。很難一一說明實習的歷程，就像一個朋友說的，單一的事實並不能看出些什麼，因為重點是在事實與事實中間的過程；過程有酸、甜、苦、辣，每一種味蕾的刺激，在這裡似乎嚐遍數次。每次的強度都有所不同，讓敏感的我在經歷一次又一次重重地摔落谷底後，重新從谷底築起高塔，向上攀升、成長茁壯。而長成後再一次地摔落往往會更痛、更加地血淋淋，但是所重砌的高塔將會更加堅固、更加挺立，於是乎我又得以重新燃起希望，在逆風的同時，接下另一項艱鉅的史密斯任務、另一道荊棘遍布的難關。

 
鎩羽而歸，可以是失敗或不得志而歸。我想我兩者都不是吧？
活到二十三歲，終於肯厚著臉皮站上台，用苦練一個月的客語在評判先生、一堆講得比我們還溜的小學生、國中生面前耍大刀，以及不知道為什麼要跟70多歲的阿公還有他校指導客語朗讀的老師一起爭取晉級。
當初抱持的念頭是要爭取無法晉級但依舊很光榮的第三名；
雖然這次只公布晉級的前兩名之後就沒有公布其他名次了，但就今天的表現看起來，我還是很相信自己是那名被遺忘的第三名。

 

親愛的207同學們：

　　時間總是飛快地流逝，轉眼間距離我們相識也已過了將近一個月。在這段時間裡，我們從世界望向臺灣，以臺灣為中心複習過去所學過的各種概念；正當各位反映都學過的同時，不知不覺也加深對臺灣了解的深度。學習組織的過程需要不斷地回溯那些基本的要素，但經過這個月的練習，相信你們對臺灣也有更深層的體會。

 
又長一歲了。

心情很矛盾，所以晚上到家後就開始不開心了。


二十四學分，乍聽之下好少，但一搭配滿滿的實習、工讀時間，突然覺得很沮喪，沮喪說一天怎麼會沒有四十八小時，人為什麼會沒有滿滿的精力，以及為什麼魚與熊掌不可兼得的這種事情真的會發生...。硬著頭皮把口述歷史退掉已經違反了我的原則，也觸及到我的最低底線；方才聽完歐洲文化創意，驚覺原來自己對文化創意是一點感覺也沒有的同時，我終於理解到自己不是何方神聖，我也是只能在固有的領域裡發揮專長，出了自己所設的圈圈，就什麼都不是了。

一段時間沒回來這裡問候問候了，時間久了果然很多事物就會開始看得淡然了起來。


其實有很多相片很想用文章的方式撰寫、分享，但基於進入大五後日子就像扭轉了好幾圈的發條，從一開工以來就沒有停下來過。